Kunci Jawaban Topik Coaching untuk Pemimpin di Satuan Pendidikan

Platform Merdeka Mengajar (PMM) merupakan platform yang dibangun untuk menunjang implementasi dari KUrikulum Merdeka agar dapat membantu guru dalam mendapatkan referensi, inspirasi, dan pemahaman tentang Kurikulum Merdeka. 

Kunci Jawaban Topik Coaching untuk Pemimpin di Satuan Pendidikan

Dalam PMM tersedia banyak fitur yang dapat digunakan oleh guru, salah satunya adalah fitur pelatihan mandiri. Pelatihan Mandiri disini memuat berbagai pelatihan yang dibuat singkat, agar guru dapat melakukan pelatihan secara mandiri, kapan pun dan dimana pun. Kali ini pengajarpedia akan membahas jawaban salah satu topik dalma pelatihan mandiri yaitu Coaching untuk Pemimpin di Satuan Pendidikan.

Kunci Jawaban Topik Coaching untuk Pemimpin di Satuan Pendidikan

Modul 1. Pemimpin yang Memperdayakan

Latihan Pemahaman

1. Manakah yang tidak termasuk peran Kepala Satuan Pendidikan?

a. Supervisor

b. Coach

c. Manager

d. Presenter

Jawaban : d. Presenter

2. Dalam menjalankan fungsi kepala sekolah, strategi coaching dapat dilakukan untuk pengelolaan sekolah pada umumnya dan …

a. Manajemen Kelas

b. Supervisi Akademik

c. Penilaian Kinerja Pendidik

d. Evaluasi Akhir Tahun Ajaran

Jawaban : b. Supervisi Akademik

3. Saat melakukan percakapan berbasis coaching, kepala sekolah harus fokus kepada ...

a. Masalah

b. Topik

c. Orang yang diajak melakukan percakapan

d. Orang yang menyebabkan masalah

Jawaban : c. Orang yang diajak melakukan percakapan

Cerita Reflektif :

Apa pemahaman baru yang Anda dapat tentang menjadi seorang pemimpin setelah menonton video ini?

Dapat lebih memaknai bahwa paradigma kepemimpinan sistem among terkandung dalam semboyan pendidikan Indonesia yaitu Ing ngarso sung tulodo, Ing madya mangun karso, Tut wuri handayani serta menjadi seorang pemimpin harus bisa memberdayakan potensi setiap individu dalam komunitas satuan pendidikan di sekolah.

Post Test

1. Salah satu pola pikir coaching adalah bersikap terbuka. Apa yang membuat kepala sekolah harus bersikap terbuka?ukan percakapan berbasis coaching kepada guru?

a. Meyakinkan guru untuk menerima masukan

b. Memastikan bahwa guru mendengarkan apa yang diucapkan kepala sekolah

c. Membuat guru menjalankan apa yang diperintahkan.

d. Menyadari emosi, pikiran dan perasaan yang timbul dari guru saat menyampaikan pemikiran.

Jawaban : d. Menyadari emosi, pikiran, dan perasaan yang timbul dari guru saat menyampaikan pemikiran

2. Sistem Among yang terkandung dalam ing ngarso sung tulodo, ing madya mangun karso, tut wuri handayani memiliki makna ...

a. Mendorong

b. Mengarahkan

c. Menuntun

d. Memimpin

Jawaban : c. Menuntun

3. Berdasarkan International Coaching Federation (ICF), definisi coaching mencakup hal-hal berikut ini, kecuali ...

a. Proses kolaborasi

b. Diskusi dan arahan

c. Membangkitkan pemikiran coachee

d. Memaksimalkan potensi diri

Jawaban : b. Diskusi dan arahan

Modul 2. Mari Berlatih Kompetensi Coaching!

Kompetensi Berlatih Hadir Utuh

Latihan Pemahaman

1. Kompetensi hadir utuh membantu kita untuk...

a. Lebih hebat

b. Lebih pintar

c. Lebih sabar

d. Lebih terkenal

Jawaban : c. Lebih sabar

Cerita Reflektif :

Apa rencana Anda untuk melatih kehadiran utuh dalam kehidupan sehari-hari?

Untuk melatih kehadiran utuh dalam kehidupan sehari-hari, rencana yang akan saya lakukan adalah menyusun kegiatan harian yang akan saya lakukan dalam sebuah jurnal agar tersusun rapi, lalu melakukan meditasi, mempraktikan kesadaran diri saat melakukan tugas-tugas rutin, serta dapat mengambil waktu untuk bersantai tanpa gangguan gadget.

Kompetensi Mendengarkan Aktif

Latihan Pemahaman

1. Mengapa kemampuan mendengarkan aktif dalam coaching menjadi hal yang penting?
a. Agar masalah yang dimiliki oleh rekan pendidik dapat terselesaikan dengan waktu yang singkat.

b. Saat coach mendengar secara aktif, coachee akan merasa dihargai dan memiliki ruang untuk tumbuh dan mengekspresikan pikiran serta perasaannya.

c. Karena kemampuan mendengarkan aktif merupakan kunci utama dalam membangun ikatan antar rekan pendidik.

d. Agar coachee dapat menumbuhkan rasa hormat terhadap sosok coach.

Jawaban : b. Saat coach mendengar secara aktif, coachee akan merasa dihargai dan memiliki ruang untuk tumbuh dan mengekspresikan pikiran serta perasaannya.

Cerita Reflektif :

Apa rencana Anda untuk melatih kehadiran utuh dalam kehidupan sehari-hari?

Lebih belajar bisa mendengarkan aktif dan memberikan ruang kepada rekan pendidik untuk mengungkapkan apa yang sedang mereka rasakan.

Kompetensi Mengajukan Pertanyaan Berbobot

Latihan Pemahaman
1. Yang menyebabkan kepala sekolah TIDAK boleh menggunakan kata tanya mengapa dan kenapa dalam percakapan coaching adalah ….
a. Menyulitkan guru
b. Membuat guru merasa bingung
c. Membuat guru merasa dihakimi
d. membuat guru enggan menjawab pertanyaan tersebut